Et hjælpeløst pindsvin!

Et stakkels hjælpeløst pindsvin blev her tirsdag formiddag fundet i sandkassen i børnehaven hvor jeg arbejder. Det har ikke formået at komme op igen. De 50 cm der er op til kanten har været for meget.











Det var meget udmattet, hvem ved om det er faldet derned allerede fredag! Det er ikke utænkeligt. Det sad helt skræmt helt oppe i et hjørne...










Her er pindsvinets "redningskvinde". Hun tog er par arbejdshandsker på af læder så det ikke kunne stikke hende. Børnene så meget intereseret til, men skulle ikke nyde noget af at røre. De vidste godt det kunne stikke.. :)









Det blev sat fri i et område hvor det kunne få fred og komme sig. Lidt vand blev der også serveret så den kunne komme til kræfter igen.

Sådan går det krydderurterne!

De spirrer nok så flot, bortset fra purløg!
Det er ikke helt kommet endnu.
Nu hvor varmen er over os, er næste step, at få det plantet ud.

Aktiviteter i naturen.

Jeg vil starte med at sige, at jeg grundet en presset hverdag i børnehaven ikke har haft muligheden for at afprøve mine valgte aktiviteter, men jeg glæder mig. Så derfor må i vente med responsen på hvordan det gik og med billederne.
Aktiviterne jeg har valgt hedder:
"Find det samme"
Børnene deles op i 2 hold, der begge - indenfor et begrænset område - skal finde 5 genstande. Disse ting bliver lagt på et tæppe, hvorefter det andet hold skal prøve at de samme ting indenfor et angivet tidsrum f.eks 10 minutter. Kilde sjovide

Lidt om det pædagogiske: Børnene skal koncentrere sig om at huske de 5 genstande, samarbejde, så ikke alle leder efter den samme ting, de lærer noget om hvor de forskellige ting hører til, i og med at de skal finde det sted det gemmer sig.

"Gæt et træ"
Der skal bruges et tørklæde.
I min biotop er der et lille område, hvor der er nogle forskellige "former" træer. Et af børnene får her et tørklæde for øjnene, hvorefter han eller hun føres af en lille omvej hen til et træ. Dette træ må nu beføles på alle måder, hvorefter barnet - stadig med tørklæde for øjnene - føres tilbage til hvor vi startede.
Tørklædet tages nu af, og barnet skal nu prøve at finde sit træ. Kilde sjovide

Lidt om det pædagogiske ved denne aktivitet: Det er vigtigt, at man her ikke laver udfordringer sværere end man formår barnet kan gennemføre, da det er sjovest, at kunne finde tilbage til sit træ. Selvfølgelig er det hellere ikke nogen skam, at måtte give op, og nogen børn giver nok op før de får startet. Her er det så vores opgave, at hjælpe barnet på vej, ved at spørge ind til om det kan huske hvilken vej de gik, var det et lille eller et stort træ o.s.v

"Peg på noget"
En voksen, eller et barn står i midten af børneflokken og siger: Når jeg tæller til tre skal alle pege noget gult, eller spidst, glat, gråt, blødt, levende, højt ja kun fantasien sætter grænser. Kilde sjovide

Det pædagogiske: Børnene lærer her noget om farver, former , og om at orientere sig. Hvor er jeg og hvor kunne der være noget som passer?

Den sidste aktivitet jeg har valgt hedder:
"Affaldspioner"
I skal bruge: Karameller, tyggegummi, bolcher eller andet, der er pakket ind i papir. Skema til at krydse af på.

Stil jer et sted, hvor der er en skraldespand i nærheden. Hold øje med, hvad folk gør med papiret. Smider de det i skraldespanden, putter det i lommen eller smider det på gulvet? Hvor mange spiser karamellerne med det samme?

Når I er færdige med undersøgelsen, lægges tallene sammen. Hvad synes I om resultatet? Var folk hensynsfulde eller ligeglade? Kan man gøre noget for at oplyse folk om, at de skal putte affald i skraldespanden? Lav en plakat med resultatet og hæng den op, hvor I lavede forsøget. Kilde Skoletjenesten.

Det pædagogiske: Aktiviteten kunne udføres med hjælp fra en anden gruppe i børnehaven. De kunne være "prøveklude"
Børnene lærer at værne om naturen. De får nogle redskaber som de forhåbentlig tager med sig og giver fra sig til andre, som har brug for det.

Flere forårs billeder

Vi nød det dejlige vejr. Ænderne her på billedet var ikke særlig sultne.










Men det var denne svane. En af børnene sagde: " Hold da op hvor den kan smaske". Sådan lød det også da den snappede i vandet efter brødet. :)









Fuglene har små øer ude i søen.










Den her blishøne er også kravlet i "tør-vejr"

Forårs billeder fra min biotop.

Noget der ikke kun sker her, er at alt springer ud lige for tiden. Der titter små grønne blade frem alle steder. Også i mit biotop område.







På disse grene var skudene ligesom hvide, jeg har ikke helt styr på hvad det er for nogle træer! :)










Her havde en tulipan forvildet sig hen. Den voksede mellem træer og buske, den stod nok så trykt.









Det er måske lidt svært at se noget på det her billede, da jeg skygger for mig selv, men der gror noget bunddække af en slags. Der er små gule blomster på. Jeg har ikke haft heldet med mig til at finde ud af hvad dette kaldes.

Præsentation af blog.

Jeg vil være ærlige at sige, at Naturfag har været det fag jeg har prioriteret lavest her på 5. Semester til dags dato. Det bliver ikke ved med at være sådan: ) Vi har, og det er ingen undskyldning, skulle aflevere fagprøve i KOL, hvilket har taget meget af min tid. Den er nu afleveret, så jeg har en del jeg skal have indhentet i dette fag. Så jeg vil sige at jeg det næste stykke tid skal finde ud af hvad der befinder sig af planter i min Biotop ved denne tid og så skal jeg derned og observere lidt mere. Hvad sker der og hvad sker der ikke! Så jeg har nok at gove mig til. Og jeg skal nok få det indhentet, så i også kan få en fornemmelse af hvad der rører sig i min biotop.

Billeder fra min "biotop"

Her kan i se ud over min valgte biotop. Jeg har valgt et "mose" område, eller det startede som mose, nu er det vel nærmere en sø. Der går en sti rundt om, hvor man kan færdes.

Om sommeren er her tæt bevokset med træer, og faktisk meget idyllisk. Her er masse af fugleliv både om sommeren og nu her om vinteren. Fuglene her er vant til der kommer mange mennesker og børn med brød, så de er ikke så bange. De giver børnene en god oplevelse idet, de kan komme meget tæt på. Er de heldige kan de endda få ænderne til at spise fra deres hånd, og det er fedt når man er tre år, og måske ikke den modigste :)

I kan nok ikke se det på billedet, men denne blishøne er faktisk ved at få sig en "fiske-middag". Det var meget spændende at følge med i. Selv børnene stod og var vældig optaget af det. Jeg har personligt aldrig set det før.

Denne oplevelse har været noget børnene har snakket meget om efter vi kom hjem.

Sanser

Da jeg sad og læste kapitel 2 i "Natur og miljø i pædagogisk arbejde" var der en ting jeg tænkte en del over, og hvor jeg fik en Aha oplevelse for sådan har jeg ikke tænkt før. Det er den episode hvor de leger blinde- buk og så bagefter skal tegne træet. Sådan havde jeg aldrig før tænkt man kunne gøre, men det skal da afprøves. Jeg var meget forundret over den måde tegningen ændrede sig. Ikke fordi det ikke er logisk, nok mere imponeret over hvad der sker med de andre sanser når man udelukker en, og hvor meget børnene får med, ved at mærke på et træ.

Biotop..

Da jeg skulle vælge min biotop faldt mit valg på sø -område. Her er liv- fugleliv. Vi bruger også dette område når vi fodrer ænder med børnene, så muligheden for at inddrage børnene i andet end ænderfordring er der også:)
Hvis jeg kort skal beskrive området så går der en sti rundt om søen, der er tæt bevokset med træer og buske på begge sider af stien, og så er der fredeligt. Det er meget idyllisk når fuglene synger og solen titter frem.
Jeg har endnu ikke fået taget et billede men det kommer.

Naturfag.

Så blev denne blog også til en naturfags blog. Jeg var ikke med sidste indkald og føler mig derfor ikke særlig godt klædt på de forskellige ting vi skal, men jeg håber og tror på, at det skal gruppen nok sætte mig ind i. Jeg glæder mig ihvertfald til at finde ud af hvad de forskellige opgaver drejer sig om.